Am 13.05.2014 hatten meine Klasse und ich das Glück den Start des Projektes „100 Schüler in die West Side Story“ mitzuerleben. In dem Projekt, organisiert von BS|Energy und dem Staatstheater, geht es darum, Schülern das wundervolle Genre des Musicals nahe zu bringen, wozu der Klassiker „West Side Story“, meiner Meinung nach, wunderbar passt.
Wir trafen uns morgens um 8:45 Uhr im Wasserwerk der BS|Energy im Bienroder Weg 47a, wo uns schon zwei nette Projektleiterinnen erwarteten: Simona Westhoven von der BS|Energy hat uns etwas über das Projekt aufgeklärt und uns erzählt, weshalb die BS|Energy mit dem Staatstheater zusammenarbeitet. Iris Kleinschmidt vom Staatstheater hat unseren Tag gestaltet und uns etwas über die Arbeit am Staatstheater und das Musical West Side Story erzählt.
Nun aber zu unserer Tagesgestaltung!
Frau Kleinschmidt hat uns als erste Übung, sozusagen zum Aufwärmen, ‚Tempo gehen‘ lassen. Es gab 6 verschiedene Tempi (0,1,2,3,4,5) die von 0 = Stillstehen, bis 5 = Laufen gingen.
Wir sollten die Tempi immer wieder auf Anweisung, dann auch ohne wechseln. Wir allerdings
brachten immer wieder einen bestimmten Abstand von Stehenbleiben und Gehen rein, weshalb uns Frau Kleinschmidt vorschlug, dass wir es ohne versuchen sollten. Am Schluss der Übung ging es einigermaßen, aber es war ganz schön schwer in einem Tempo auszuhalten und nicht in unseren Abstand hinein zu fallen.
Als zweite Übung haben wir einen Tanz gelernt, der die vereinfachte Version der Ouvertüre der West Side Story darstellen sollte. In der Ouvertüre geht es darum, dass die beiden Gangs, die „Sharks“ und die „Jets“, aufeinander treffen und einen kleinen Kampf haben. Der Tanz, den wir dazu gelernt haben, ging so:
Als Erstes acht Schritte nach vorne gehen, dann die acht Schritte wieder zurück; acht Mal nach vorne hüpfen und acht Mal auf der Stelle gehen.
Dann acht Beats zuerst unten rechts, dann unten links, oben rechts und oben links schnipsen
Die nächsten acht Beats sollten wir „coole“ (oder eher was wir als „cool“ verstanden) Posen machen und dann acht Beats lang einen Kampf vortäuschen, in dem wir angriffen, auswichen, angriffen und wieder auswichen.
Nachdem wir diesen Tanz erst in 4-er Gruppen und dann gegen eine andere Gruppe ausführten, wobei wir, nebenbei gesagt wirklich viel Spaß hatten, hatten wir eine halbe Stunde Pause.
Um 10:30 Uhr ging es dann mit der dritten Übung weiter. Diese bestand darin, die jeweilige Gangnummer der „Jets“ (Jet Song) und der „Sharks“ (I like to be in America) zu tanzen. Allerdings bekamen wir diesmal keine Choreografie, sondern mussten uns diese selbst ausdenken. Dafür taten sich zwei der vorherigen Gruppen zusammen und teilten sich auf die beiden Songs auf. Meine Gruppe bekam, zu meiner großen Freude, den Song der Sharks. Zuerst durften wir uns in der großen Gruppe beide Songs anhören, danach teilten wir uns auf zwei Räume auf und stellten dort eine kleine Choreo zusammen.
Es hat wirklich viel Spaß gemacht sich, auch ohne Vorwissen, bestimmte Bewegungen auszudenken. Als wir diese dann vor der anderen Gruppe vorführen sollten, war es witzig zu sehen, was diese sich ausgedacht hatte.
Nach dieser Übung kam die letzte des Tages, in der wir in Gruppen von 3-4 Personen den Charakter von einer der sieben Hauptpersonen des Stücks erarbeiten sollten. Dazu bekam jede Gruppe 2-3 Infos über den Charakter, den Rest wie Aussehen, Wohnort, Kleidung, Beziehungen etc. sollten wir uns selbst ausdenken.
Was dabei zum Schluss herauskam war, wie eigentlich der gesamte Tag, äußerst amüsant. Ich persönlich fand es sehr witzig was sich die anderen aus meiner Klasse zu den Charakteren ausgedacht haben, da ich selbst das Musical und den Film dazu schon kenne und dadurch ein wenig mehr darüber weiß.
Den Tag schlossen wir mit einem lauten „Ha!“ und der Vorfreude auf das eigentliche Musical im Juli ab. Insgesamt kann ich für die ganze Klasse sprechen, wenn ich sage, dass es viel Spaß gemacht hat!
Übrigens: Die Tickets für das Musical sind leider ausverkauft.
Bildergalerie zum Durchstöbern: Ein Tag mit der West Side Story